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0~3岁语言发展黄金期!按阶段引导说话,你做对了吗?

发布时间:2019-02-19 14:05:35   编辑:母婴品牌网   阅读次数:

语言是一种工具,通过它我们可以得到的意志和思想的交流,这是我们的灵魂解释。

坦率地说:以后做家长的,有意或无意地,总有一种焦虑:

  • “别人家的孩子会叫‘妈妈‘,也是我的孩子怎么一点动静也没有?“

  • “都说‘雅言晚’,但是这是现在为时已晚!两岁时,她只说了几句话,正常吗?“

  • “宝宝性格内向或自闭症啊?始终不肯打开,愁死我了!“

  • “在幼儿园孩子们的下半年,但她不会学习,那么,是不是吐字清楚,被人欺负也不会抱怨怎么办?“

0?3岁,它是在一个孩子的语言发展的重要阶段。

出生时第一次哭,是一个孩子的语言的开始; 大约两三年,绝大多数孩子的语言表达可他们的想法; 入院前,他们往往已经掌握了母语。

孩子学说话,当然,能装“熟”的态度,但是,提供良好的语言学习环境,孩子们为孩子们掌握的词汇更丰富,更流畅的表达,甚至建立自信,他们是非常有必要的。

0-1岁语言准备

0?3个月:

新生儿哭来表达自己的需要和感受;

他们开始对声音敏感,像极了母亲的声音;

通常颁发的“区”和“谷”的音节 。

3?6个月:

它确定声源,也转向声音的方向;

我将尝试发出“BA”,“马”简单的音节“嘎”等;

当有人说话的婴儿,他们会尽量让声音响应 。

6至9个月:

问宝宝:“妈妈这?“宝宝会看向母亲;

宝宝会模仿外界的声音;

你可以明白,知道的事物的名称 。

?9月:

它会通过语调,语气感知父母的意思;

我能理解简单的命令,如“过来人”,“妈妈”;

当开心,牢骚会表达自己有限的语言技能 。

比宝宝说话多,虽然看起来很傻

新生儿被她母亲的声音迷住了,让妈妈和宝宝需要有时间,每天的对话,充满了感情,看着宝宝,用欢快的曲调,生动的表情和宝宝聊天。

喂食,洗澡,散步,和宝宝说话的好时机。

例如,“妈妈给宝宝洗澡的朋友”,“让我们脱下自己的衣服”,“稍微抹肥皂”,“让我们用一个红色的红晕,哦,宝贝不要紧张!“

也许一开始,宝宝妈妈并没有太明显的反应,不要气馁,坚持下去!

说话的时候,宝宝非常喜欢看父母的嘴唇:值得一提的!这也是学习模仿婴儿的方式,很容易。因此,当父母和宝宝说话,尽量让宝宝既听到你的声音,你可以观察到发音,舌动作。

积极回应宝宝的“咿咿呀呀”

家长可以做一个热情的观众,带着宝宝模仿的声音和音调对宝宝做出反应。例如,用“咿咿呀呀”来宝宝的“呀呀学语”作出回应,宝宝会是这个互动很兴奋!

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当宝宝开始说这样的音节“妈妈”,妈妈可以积极响应,并扩大对话,“妈妈在这里,宝贝,你是我的母亲把它称为?“

1?2年丰富的语言

18个月:

打开可以叫“爸爸”,“妈妈”,也告诉更多熟悉的人或事物的名称;

我能理解的话越来越多,远远超过了他们能说的词汇 。

18?24个月:

宝宝会通过声音,这对宝宝的语言发展的基础着迷;

词汇浪涌,开始掌握的能力组词如“不喝酒”,“到neinei”;

和其他人可以进行简单的对话 。

积极开展各种“字输入”

对宝宝来说,积累了丰富的词汇量是非常重要的。

这些“单词输入”可以来自日常交谈中,你也可以阅读图画书,以确定事物的积累:

准备给宝宝一些适合年龄的图画书,并尝试一起阅读和他在一个相对固定的时间。

日常生活中,也可以让宝宝意识到,每个对象都有一个名字,“这是一台冰箱”,“这是电视”还可以引入什么这些对象有宝宝的属性。

总之,以上描述的世界第一右宝宝!

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不要急于纠正

发音不准确,“是”为“部门”,“奶奶”是“来”,这是正常的!

宝宝在学习语言的过程中,我们肯定会有很多的发音或使用了错误的话,不要急于纠正宝宝,不要嘲笑宝宝的发音,这可能会抑制宝宝的积极性,让宝宝感到沮丧,导致“不想开。“!

家长可避免纠错,通过重复正确的发音和用法,以引导宝宝。

父母不应该太“善解人意”

出生后,经过几个月的运行之后,绝大多数的母亲,能快速做出各种哭闹的婴儿隐藏背后的真实需求。

随着宝宝长大,饲养员(妈妈,爸爸或奶奶),宝宝能理解小手的手指朝门,就是想出去玩; 宝宝抱怨,只想喝牛奶。

父母这样的“理解”,她不会觉得讲的是一个必要的事情。

因此,父母不妨延迟响应,或故意曲解,如婴儿呜呜喜欢喝牛奶,父母可以故意问,“你想读它?“小心你的宝宝会想出一个办法向你表示他需要的东西,然后装作恍然大悟给你的宝宝的方式。

当然,没有必要等待宝宝的护士说,这是太困难了一个!

在同一时间喂养,宝宝可以严肃地说,“牛奶”,通过反复强化和提升了“牛奶”这种表达宝宝的印象,让宝宝明白“说话”是为了让父母了解他们的需求最好办法!

2?3岁的爆发语言

2岁以下:

掌握和使用超过100个单词,句子开头可以说有由两个五个字;

你可以点按指令相应的图片或东西;

家长可以重复说出的单词或短语 。

3年:

我开始把握概念的大小,数量,颜色,形状等;

成人基本上可以理解对话,对话和成年人;

词汇积累的越来越多,我开始问问题,答案,懂的问候会抱怨 。

指南或说明有关儿童

简单来说,它是为了让孩子“说”!

家长可以陪孩子聊天,经常给孩子唱歌,看书,甚至引入了故事机,动画等。,有利于提高交易所的孩子们的兴趣,词汇,表达和语言规范语言理解的积累,

当陪孩子阅读图画书,家长可以引导孩子复述听到的情节或故事,之后的故事讲完了,孩子也可以讨论!

PS:家长和孩子沟通的过程中,尽量使用有利于短语的理解。

例如,看完后“胃有一个火车站”,可以和孩子谈谈:

“你听:子宫内,没有精灵鼾声?“

“精灵做?“

“什么是最喜欢的小精灵啊?“

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鼓励孩子与人沟通

经过反复的沟通语言,交流收购。

除了家庭环境,父母也应该有意识为孩子创造正常社会交往的孩子不同的交流活动和机会,学习使用语言:

  • 鼓励你的孩子打个招呼他人,学会一句简单的问候“家常便饭”;

  • 让孩子帮你传达一些简单的信息,如“点菜”,“买单”,“包”;

  • 孩子参加朋友间的家庭聚会,让孩子有学习你与他人的沟通方式的机会 。

这些烦恼,你有吗?

孩子说“你”,说“我”,“他”做?

在一般情况下,孩子会约36个月的年龄,为了更准确地称为“您”,“我”,“他”来称呼他周围的人,尤其是正确使用第三人称“他”的。

孩子们可以正确地使用“你”,“我”,“他”是儿童早期发展的自我意识是前提。因此,孩子平时2岁左右,第一次能够在“我”之间的区别。

在生活中,父母可以故意通过一些情景对话,让孩子们明白了“你”,“我”之间的区别,“他”。例如,妈妈问爸爸,“你吃苹果?“爸爸可以回答,”我不吃,你吃吧!“在不同的情况下,与模板,孩子自然会模仿他们,并能熟练运用。

如何判断孩子语言发育迟缓?

一般情况下,孩子将开始在1岁左右说,过了一会儿,是正常现象。

2岁左右的孩子口齿不清,一个单词或句子的误用也是很正常。

至少3年前,父母连蒙带猜弄清楚究竟说,孩子,有的甚至在他们的发音错误学前教育是永远存在。

但是,如果满足以下条件可能要考虑孩子是不是在语言发育迟缓的存在的情况下:

  • 随着年龄的增大,很少或儿童的语言能力没有显著的进步,长期只会说简单的话,不说一句话;

  • 随着语音或识别一切的名称,这种情况并没有得到改善随着年龄的增加显著;

  • 无法确定一个共同的目标,即使需求不能得到很好的父母的指导下完成的;

  • 不能让成人的问题作出反应正确,但一个单词或句子结构的一部分,只是模仿的问题,比如是否当记者问吃,不会回答,“吃”,但反复“米”字 。

在一般情况下,如果发音不孩子的问题,但性能说话的声音并不热烈响应或异常时,家长需谨慎,连续观察,必要时进行治疗,带宝宝就医筛查。

小编说:

孩子学说话,当然,你总是可以“水到渠成”的态度。

但是,创造一个良好的语言环境,使孩子掌握的词汇更丰富,更流畅的表达,甚至建立自信!

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