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不同阶段孩子独处的特点

发布时间:2019-05-31 17:30:15   编辑:母婴品牌网   阅读次数:

导读:父母教过大,过分剥夺了独立判断的婴儿,或使用各种学习活动,以填补孩子的日常生活智力发展的名义,孩子会失去很多机会自我发现。所以,家长和孩子应该活的如何控制它播放?  分析:在孤独的0-1岁生理和心理特点,不同阶段的时候,宝宝舒服。

  父母教育过度,不适当地剥夺了独立判断的婴儿,或使用各种学习活动,以填补孩子的日常生活智力发展的名义,孩子会失去很多机会自我发现。所以,家长和孩子应该活的如何控制它播放?

  解析度:

  孤独的不同阶段的特点

  0-1岁

  当宝宝舒适的身心,他经常谈到依依呀呀“”和他的小手打,小脚丫,从时间转向时间约在身,但令人高兴不受干扰独自玩。虽然我们不能确切地知道他究竟在想什么,但很显然,他很享受一个人玩这个时候。

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  学会爬,然后学会走路,宝宝的兴趣开始扩展到自身以外的空间物体,他用自己的双手足以看到或触摸的项目,他们将在他的嘴被抓了起来,不料品尝这些有滋有味“餐饮”。如果他有足够的项目,他的眼睛会被转移,他的双手会被拉伸的他的注意另一个更有吸引力的对象,他继续打独自活动。在本剧中,他就开始“独立思考”,并逐步了解探索和思考的过程及其与周围世界的关系。只有当他独自一人在累了,他会吸引家长的注意力由哭。

  1 - 3年

  1岁以后,孩子的语言能力发展迅速,人玩的时候,他不再只是抓住,嚼去探索外面的世界,更多的时候,他会自言自语,与他周围的玩具或其他用品。“ 与交流”。他的戏剧单独组件,它似乎更愉快。虽然有时父母听,他根本无法理解自己。为了宝宝会一直走,周围有那么多的东西吸引他们的注意力,让他们知道深度逛,发现他是在挖掘这些东西很感兴趣。

  3岁以上

  前三年的探索经验,让孩子们了解更多的玩单独的技能,所以很多时候,他会在自己负责的游戏内容的活动更醉心。灵巧的动作与他聪明的头脑结合起来,只要他有一个简单的和熟悉的物体,他也能开开心的玩出很多花样,并利用这些项目来设计自己喜欢的游戏。 

  战略:

  自我的孤独中发展

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  别看于成年子女的活动。

  感兴趣的许多孩子的事情,有些事情父母似乎一个孩子,太养眼的眼睛意义的,有着不同寻常的意义。因此,家长不要站在儿童的活动成人的角度,而不是假装限制孩子的活动。

  神奇的自由落体,美妙的空气流通,阳光照在羽毛照耀下,光影变幻的形成,享受自我的快感 。这一切都为孩子们是一个非常宝贵的财富。

  根据儿童的需要让他独处的时间。

  仔细观察孩子们需要时间独处。这一次,只要别人不干扰,孩子自然会独自玩耍目不转睛。当然,他会希望吸引家长的注意,得到父母的注意,当孩子不停地四处张望,甚至开始哭泣家长要引起注意,不要强迫他继续独自玩耍,给他一个拥抱,轻拍他的小肩膀,这些都是最好的给他们安慰和注意力的方式。当孩子发现父母还担心他不远处,他将继续在世界各地自己探索活动安全。

  别说孩子养成尊重对方的权利的习惯。

  对于那些孩子独立性差,他们总是希望过分担心自己的父母。家长可以和孩子一起商量,然后做出与协议对方独处的时间,一定的时间里,让孩子们在指定的时间控制他们不想打扰他们的父母的愿望,他们想学习神奇有趣的方式来探索周围环境,并尝试自己的个人力量来解决问题。

  该约定的开始时间可以很短,如从5分钟或甚至一分钟后,逐渐扩展。最好给他准备一个闹钟,告诉他,几分钟的步行距离哪个位置,他可以来到父亲或母亲。从短到长的时间来调整,这样你就可以给孩子一个有效的缓冲时间,让他习惯了孤独。

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  让孩子们在确保安全走动的前提下,。

  不要担心受伤或遭受其他的东西给孩子限制他的活动空间。在家里,家长可以尽量消除所有的风险因素,孩子们营造一个安全的环境中漫步。在户外,只要没有危险,可以让孩子享受漫步。在流浪的过程中,他经常会发现很多有趣的东西,这些东西会很有趣,仔细观察事物引导他培养孩子的观察机会是非常有用的。

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