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【学前教育】3

发布时间:2019-07-13 08:31:55   编辑:母婴品牌网   阅读次数:

指南介绍了从幼儿园的学习和发展健康,语言,社会,科学,艺术五个领域。

幼儿学习和发展符合最基本的各个领域,最重要的内容划分为若干方面。

健康

健康是很好的人,生理,心理和社会适应的状态。幼儿阶段是孩子和功能极为快速发展时期的身体发育,也形成了安全性和乐观情绪的重要阶段。发达的身体,愉快的情绪,强健的体魄,运动,良好的生活习惯和生活技能的协调是儿童健康的重要指标,同时也为学习和发展等领域的基础。

为了有效地促进幼儿的身心发展,成人应为幼儿提供合理和均衡的营养,保证充足的睡眠和适当的运动,满足幼儿生长发育的需要; 创造温馨的人际环境,让孩子们充分感受到亲情和关怀形式积极,稳定的情绪和情感的; 帮助孩子养成良好的生活习惯和健康状况,提高自我保护能力,形成了生活,使文明的生活方式的一生。

儿童身心尚未成熟,需要重症监护和成人护理,但不应过度保护和包办代替,以免剥夺儿童有机会自学,养成的影响过度依赖的坏习惯其主动发展的独立性。

(A)的身体和精神状态

目标1拥有一个健康的身体

注:身高和体重数据来源:“2006年世界卫生组织儿童生长标准” 4,5,6岁儿童的身高和体重数据参考。

1。为幼儿营养,健康的饮食习惯。如:

·请参阅“中国孕妇,哺乳期妇女及0?6本膳食指南的孩子,”提供各种粮食,蔬菜,水果,肉类,奶类,蛋类,豆制品,如儿童保健,均衡搭配的。

·以科学的烹调方法,尽量少煎,烤,腌制。

2。为了保证孩子睡了一天,这在一般应约午睡2小时11至12小时。根据孩子们的年龄午睡时间,季节和个体差异适当的变化,以减少。

3。注意孩子的姿势,帮助他们形成正确的姿势。如:

提醒孩子保持正确的站,坐,走的姿势; 发现八字脚,罗圈腿,驼背等骨骼发育不良的情况下,治疗应及时就医。

·桌子,椅子和床向右。与你的脚椅子的高度与地面接触自然,大腿保持水平,当孩子写画的是合适的; 表格的高度来写画身体坐直,不要弯曲,不要耸肩为宜; 不能太软的床。

4。年度健康检查的幼儿。

目标2情绪稳定愉快

1。营造一个温馨,轻松的心理环境,使孩子形成安全感和信任感。如:

·保持良好的情绪状态,积极的,快乐的情绪影响她的宝宝。

·为了理解对待孩子的态度。注意发现孩子的优点,接受他们的个体差异,不能简单地做与同行横向比较。

·当孩子做错事从容,处理不严厉训斥,但不挨打。

2。帮助孩子学习适当的情感表达与调控。如:

·成年人表达自己的情绪正确的方式,设置为幼儿的例子。如果你不生气的时候,不生气的人发脾气。

·大人和孩子一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励孩子与他人分享他们的情绪。

·允许孩子表达自己的情绪,并给予正确的引导。紧追不放,当孩子不发威,因此平息告诉他哪些行为是可以接受的。

? 当发现幼儿不高兴,询问有关情况,帮助他们化解负面情绪。

目标3有一定的适应能力

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1。为了保证孩子的户外活动时间,提高孩子的适应季节变化的能力。

·儿童户外活动时间一般是在白天,它没有体育不到一小时,当赛季必须坚持不到两小时。

气温太热或太冷的季节或地区,应因地制宜,选择合适的时间段,开展户外活动的温度,还可以根据温度的变化适当减少时间的个体差异和儿童活动。

2。儿童通常与手柄盘旋,秋千,转椅等游戏活动玩,让孩子适应轻微摆动,颠簸,旋转和宣传平衡机能的发展。

3。锻炼孩子适应生活环境的变化的能力。如:

·请遵守情况,饮食,睡眠,游戏和在新环境中其他的孩子来说,尽快采取适当措施,以帮助他们适应新环境。

·与不同的人际环境的儿童,如亲属和朋友经常联系,参加聚会,孩子不熟悉的游戏,让孩子们尽快适应新的关系。

(B)运动发育

目标1有一定的平衡,运动协调性,敏捷性

1。采用多种活动,为身体平衡和协调发展。如:

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·走平衡木,或沿地面,山脊走直线。

·玩跳房子,踢毽子,蒙住眼睛的步行,踩在高跷等小游戏。

2。协调和行动幼儿发展的灵活性。如:

鼓励幼儿跑,跳,爬钻,爬,投掷,壁球等活动。

·玩跳竹竿,滚铁环等传统体育比赛。

3。对于拍球,跳绳活动和其他技能,不要过于数量,而不是机械训练。

4。幼儿活动结合安全教育,注重在事件培养幼儿的自我保护。

物镜2具有一定的强度和耐力

1。开展品种,适合各种体育活动,如散步,跑步,跳跃,攀登,攀登,等孩子年龄特点。,鼓励孩子坚持下去,不怕累。

2。 日常生活中鼓励孩子走路,少车; 自己上下楼梯,携带自己的行李。

目标3灵活的手部动作的协调性

1。创造条件和机会,促进儿童的手的协调和灵活的动作。如:

提供画笔,剪刀,布,泥团等工具和材料,或采取各种天然材料和废料,共同的项目优势,使孩子们画,剪,折,胶水等艺术活动。

·引导幼儿自理或参与家务劳动,培养他们的手部动作。自己的锻炼,用筷子吃,扣扣子,以帮助家庭选择的叶子,做面食。

幼儿园在安排娃娃家,商店等活动区,提供更多的原材料和半成品,让孩子有更多的机会参与到生产活动。

2。活动引导孩子注意安全。如:

·塑料颗粒,珠等活动,为幼儿提供的材料应足够大,是物质保障,以免异物进入气管,导致中毒等伤害。提供安全剪刀儿童。

·幼儿示范筷子,正确的姿势握笔,并用剪刀,锤子等工具的方法。

提醒孩子不要拿剪刀等锋利的工具玩,回来后使用的地方。

(C)生活方式和生活技能

目标1有一个良好的生活习惯和健康

1。让孩子保持有规律的生活,养成良好的生活习惯。如:早睡早起,午睡,每天吃的时候,吃早饭,等。

2。帮助孩子养成良好的饮食习惯。如:

吃饭·合理安排,帮助孩子养成一个定点,定时,定量的饮食习惯。

·帮助孩子们了解食物的营养价值,不偏食引导他们不挑食,少吃或不吃不健康的食物; 多喝水,少喝饮料。

? 吃的时候过于敦促提醒孩子慢,不喝酒和玩。

3。帮助孩子养成良好的个人卫生习惯。如:

·早晚刷牙,饭后漱口。

·地为孩子洗澡,换衣服,钉。

提醒孩子保护面部特征,如不挖耳朵,鼻孔,保持约三米的距离看电视的时候,等。

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4。激发孩子们的兴趣参加体育活动,养成锻炼习惯。如:

·A为幼儿准备材料,丰富多彩的体育活动鼓励他去选择自己喜欢的物质活动。

·经常和孩子一起在户外运动和游戏,鼓励孩子体育活动和同行一起。

·幼儿体育或一起看体育相关的电视节目,培养他对体育活动的兴趣。

目标2有一个基本的生活技能

1。鼓励孩子们做什么是可能的,并努力尝试给孩子积极的,还是不要代他们做的很好,因为缓慢作用的。

2。引导孩子学习和掌握自我保健,如穿衣服和鞋类的基本方法,正确的方法,洗脸,你的鼻子,抹。

3。提供有利于孩子们的日常生活条件。如:

·提供一些纸箱,纸盒,儿童包装和存储他们的玩具,书籍等生活用品。

·儿童服装,鞋等。要简单实用,便于穿脱自己。

目标3具备基本的安全知识和自我保护

1。一个安全的生活环境和创造提供必要的保护措施。如:

·走位热水瓶,药品,火柴,刀子和放在儿童拿不到的地方等物品; 阳台或窗台有保安措施; 安全使用电源插座。

·在公共场所要注意幼童看; 儿童乘车,乘电梯必须由成人陪同; 不要在家里或在车上等独自离开年幼的孩子。

2。与年幼的孩子真正的生命安全教育相结合。如:

·外出时,要提醒孩子与成人跟上,不远处的成年人的注意,不要与陌生人,陌生人吃东西去; 没有道路,发挥的河道边; 遵守交通规则。

·帮助孩子了解周围事物在不安全的环境,不要做危险的事。水壶不动,不玩火柴或打火机,不要碰电源插座,一个窗户或阳台爬不。

帮助儿童了解常见的安全标识,如:小心触电,小心有毒禁止下河游泳,紧急出口等。

·告诉孩子不允许别人触摸自己的隐私部位。

3。教孩子自救和帮助简单的方法。如:

请记住,地址,电话号码,父母自己的家庭的姓名和单位,帮助大人知道,一旦丢失,并能提供必要的信息。

·遇到火灾或其他紧急情况,知道叫110,120,119求救电话,等。

? 您可以使用图书,音像和其他材料用于儿童早期教育和帮助逃生和使用的模拟练习游戏的各个方面。

幼儿园应该是自然灾害,火灾,地震等定期疏散演练。

(未完待续)

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